دفتر خود را ببندید چه چیزی را می توانید از درس دیروز توضیح دهید؟
این اعلان ساده نمونه ای از آن است تمرین بازیابی. دانش‌آموزان چیزی را از حافظه به یاد می‌آورند، سپس آنچه را که به خاطر آورده‌اند بررسی می‌کنند و اشتباهات را تصحیح می‌کنند. در کلاس علوم، این ممکن است به معنای ترسیم یک زنجیره غذایی قبل از نگاه کردن به کتاب درسی باشد. در ریاضیات، این ممکن است به این معنی باشد که قبل از دیدن یک مثال کاربردی تصمیم بگیرید که از کدام استراتژی استفاده کنید.
فعالیت‌های زیر فقط چند دقیقه طول می‌کشد و با مطالبی که قبلاً آموزش داده‌اید کار کنید. از آنها در ابتدای درس، به عنوان استراحت در وسط درس یا به عنوان بلیط خروج استفاده کنید. دنباله ساده است: اول تماس بگیرید، دوم بررسی کنید و بعدا بررسی کنید.
| فعالیت | خوب برای | زمان پیشنهادی |
|---|---|---|
| تخلیه مغز | آنچه را که دانش آموزان در مورد یک موضوع به خاطر می آورند، پیدا کنید | 3-5 دقیقه |
| یک تست کم ریسک | بررسی مفاهیم و مهارت های خاص | 5-8 دقیقه |
| شبکه استخراج | مرور مطالب از چندین درس | 5-10 دقیقه |
| یک یادآوری دو دقیقه ای | یک ایده را در ابتدا یا انتهای درس مرور کنید | 2 دقیقه به اضافه بازخورد |
| طرح از حافظه | یک فرآیند، مدل یا نمودار را بازسازی کنید | 4-6 دقیقه |
| آن را برای یک شریک توضیح دهید | یادآوری یک توضیح با صدای بلند | 4-6 دقیقه |
| نمونه را بازیابی کنید | یادآوری زمان و نحوه استفاده از یک استراتژی | 5-8 دقیقه |
| دیروز، هفته گذشته، ماه گذشته | بازگرداندن محتوای قدیمی به یک مرور منظم | 5-7 دقیقه |
1. مغز را تخلیه کنید
به دانش‌آموزان موضوعی بدهید و از آنها بخواهید که در عرض دو یا سه دقیقه هر چیزی را که می‌توانند درباره آن به خاطر بسپارند، بنویسند، ترسیم کنند یا فهرست کنند. سپس از آنها بخواهید یادداشت های خود را باز کنند و یک ایده گمشده را اضافه کنند یا یک جزئیات را با رنگی دیگر تصحیح کنند.
نمونه کلاس درس: پس از واحد زیستگاه، از دانش آموزان بخواهید که به یاد بیاورند که چگونه یک دریاچه آنچه را که حیوانات برای زنده ماندن نیاز دارند فراهم می کند. آنها ممکن است غذا و آب را به خاطر بسپارند اما سرپناه را از دست بدهند. پس از بررسی یادداشت های خود، آنها می توانند یک مثال خاص مانند نحوه پوشش گیاهان لبه دریاچه اضافه کنند.
نکته آموزشی: زمانی که دانش آموزان به نقطه شروع نیاز دارند، موضوع را محدود کنید. “چه چیزی را می توانید در مورد اینکه چگونه حیوانات در زمستان گرم می مانند؟” به آنها وظیفه واضح تری نسبت به “هر آنچه را که درباره حیوانات می دانید بنویسید” می دهد.
2. مسابقه کم خطر
سه تا پنج سوال در مورد مطالب قبلی بپرسید. به همه زمان بدهید تا به طور مستقل پاسخ دهند، سپس پاسخ ها را به اشتراک بگذارید و در مورد یکی از مواردی که باعث مشکل شده بحث کنید. می توانید از تخته سفید کوچک، کاغذ یا فرم دیجیتال استفاده کنید. من این آزمون‌ها را بدون نمره رها می‌کنم تا دانش‌آموزان بتوانند روی آنچه به خاطر می‌آورند و آنچه باید مرور کنند تمرکز کنند.
نمونه کلاس درس: پس از یک درس در مورد کسرها، از دانش آموزان بخواهید که دو کسر واحد را با هم مقایسه کنند، یک الگو را ترسیم کنند و توضیح دهند که چرا مخرج بزرگتر وقتی که کل ها به یک اندازه هستند، قطعات کوچکتری به دست می دهد. توضیح به شما کمک می کند تا ببینید آیا دانش آموزان می توانند استدلال پشت پاسخ را به خاطر بسپارند یا خیر.
نکته آموزشی: قبل از نمایش گزینه های چند گزینه ای، یک مورد پاسخ کوتاه را وارد کنید. به عنوان مثال، از دانش آموزان بخواهید که ابتدا فرآیند را نام ببرند. سپس چند مثال نشان دهید و از آنها بپرسید که چه کسی آن را نشان می دهد.
3. شبکه استخراج
یک شبکه با اعلان از نقاط مختلف عبارت ایجاد کنید. از دانش آموزان بخواهید که به چندین خانه بدون یادداشت پاسخ دهند، از جمله حداقل یکی از یک درس قدیمی. به آنها زمان بدهید تا پاسخ های خود را بررسی کنند.
نمونه کلاس درس: در اینجا نمودار کوچکی برای کلاس هنرهای زبان انگلیسی است. برچسب های زمان به زمانی اشاره دارد که مطالب تدریس شده است.
| دیروز | هفته گذشته | قبلا در واحد |
|---|---|---|
| چه چیزی این بیانیه را بحث برانگیز می کند؟ | چگونه می توانید بفهمید که مخاطب هدف یک نوشته چه کسی می تواند باشد؟ | تفاوت بین خلاصه و نقل قول چیست؟ |
| یک شکایت در مورد مشکل مدرسه بنویسید. | یک سرنخ را که می توانید برای پی بردن به هدف نویسنده استفاده کنید، نام ببرید. | هنگام وارد کردن یک پیشنهاد چه اطلاعاتی را در نظر می گیرید؟ |
نکته آموزشی: برای هر کدام سه خانه برای پاسخ انتخاب کنید، یا به دانش آموزان اجازه دهید از هر ستون یکی را انتخاب کنند. در هر صورت، محتوای قدیمی‌تر یک نوبت پیدا می‌کند.
مطالب مرتبط: ملزومات کلاس درس برای معلمان
4. یادآوری دو دقیقه ای
یک پیام متمرکز را روی تخته قرار دهید و دو دقیقه به دانش آموزان فرصت دهید تا از حافظه پاسخ دهند. سپس یک لحظه برای تأیید پاسخ یا رفع یک اشتباه رایج وقت بگذارید. این کار تا زمانی که دانش‌آموزان در آنجا مستقر شوند یا درست قبل از ترک آنها به خوبی کار می‌کند.
نمونه کلاس درس: در ابتدای درس علوم، بپرسید: “کدام دو مورد را در آزمایش دیروز یکسان نگه داشتیم و چرا؟” دانش آموزان هم روش و هم دلیل آن را به یاد می آورند. اگر تعداد کمی می توانند کنترل ها را نام ببرند اما برای توضیح هدفشان تلاش می کنند، مکان روشنی برای شروع درس دارید.
5. طرح از حافظه
از دانش آموزان بخواهید الگو، نمودار یا دنباله ای را که قبلاً مطالعه کرده اند، دوباره ترسیم کنند. از آنها بخواهید قطعات مهم را برچسب بزنند، سپس طرح‌هایشان را با نسخه اصلی مقایسه کنند.
نمونه کلاس درس: دانش آموزان چرخه آب را ترسیم می کنند و از فلش ها برای نشان دادن محل حرکت آب استفاده می کنند. پس از بررسی طرح های آنها، از آنها بخواهید اصلاحاتی را توضیح دهند، مانند تغییر جهت یک فلش یا اضافه کردن یک فرآیند گمشده. زمانی که هدف یادگیری توضیح نحوه اتصال قطعات باشد، یک طرح تقریبی کافی است.
6. آن را برای یک شریک توضیح دهید
به دانش آموزان یک لحظه سریع و کوتاه بدهید تا پاسخ خود را به خاطر بیاورند. سپس از یکی از طرفین بخواهید آن را از حفظ توضیح دهد در حالی که دیگری گوش می دهد و یک سوال بعدی می پرسد. نقش ها را با یک فرمان مرتبط تغییر دهید و هر دو پاسخ را در پایان بررسی کنید.
نمونه کلاس درس: در مطالعات اجتماعی، یک شریک تفاوت بین منبع اولیه و ثانویه را توضیح می دهد. دیگری توضیح می دهد که چگونه می توان از مقاله روزنامه ای که در طول یک رویداد نوشته شده است برای مطالعه آن استفاده کرد. زمان تفکر انفرادی به هر دو دانش آموز این فرصت را می دهد که قبل از شنیدن پاسخ شخص دیگری به یک پاسخ دست یابند.
7. مثال را بازیابی کنید
به دانش آموزان یک مشکل جدید بدهید که مستلزم راهبردی است که قبلاً تمرین کرده اند. از آنها بخواهید استراتژی را انتخاب کنند و مراحل را از حافظه بازسازی کنند. پس از آن یک راه حل کارآمد نشان دهید تا بتوانند رویکردها را با هم مقایسه کنند.
نمونه کلاس درس: در ریاضیات، به دانش آموزان دستور العمل جدیدی بدهید که باید از چهار تا ده وعده در مقیاس باشد. از آنها بخواهید مقادیر مورد نیاز خود را شناسایی کنند، تصمیم بگیرند که چگونه آنها را مقیاس کنند و توضیح دهند که چرا روش آنها کار می کند. اگر دانش آموزان محاسبات را به خاطر بسپارند اما مقادیر اشتباه را انتخاب کنند، می دانید که کدام بخش از استراتژی نیاز به توجه دارد.
8. دیروز، هفته گذشته، ماه گذشته
کلاس را با سه دستور کوتاه شروع کنید. یکی بر اساس درس قبلی، یکی بر اساس کار هفته گذشته و دیگری بر اساس چیزی است که در اوایل ترم تدریس شده است. مفاهیمی را که دانش‌آموزان برای درس‌های آینده به آنها نیاز دارند، بازگردانید.
نمونه کلاس درس: در کلاس زبان‌های جهان، دانش‌آموزان عبارتی از دیروز را به یاد می‌آورند، جمله‌ای را با استفاده از فعل هفته گذشته می‌نویسند و احوالپرسی کوتاهی از درس قبلی را تکرار می‌کنند. آنها پاسخ های خود را قبل از استفاده از یکی از آنها در یک مکالمه کوتاه بررسی می کنند.
چگونه تمرین بازیابی را در هفته خود ایجاد کنید
با یک فعالیت شروع کنید که در روتینی که قبلاً داشته اید می گنجد. اگر از گرم کردن استفاده می کنید، یک یادآوری دو دقیقه ای را امتحان کنید. اگر از بلیط های خروج استفاده می کنید، از دانش آموزان بخواهید قبل از بررسی یادداشت های خود، یک ایده را به خاطر بیاورند و توضیح دهند. همچنین می‌توانید از دانش‌آموزان دعوت کنید تا زمانی که این فرمت با هدف آموزشی مطابقت دارد، به صورت شفاهی یا با طرح پاسخ دهند.
بخشی که من از آن دفاع می کنم زمان چک است. دانش آموزی که یک فرآیند نادرست را به خاطر می آورد باید دنباله صحیح را ببیند و فرصتی برای تصحیح پاسخ خود داشته باشد. اگر بسیاری از دانش آموزان همان ایده را از دست دادند، دوباره آن را به طور خلاصه مرور کنید و از آنها بخواهید که در درس بعدی دوباره آن را به خاطر بیاورند. پاسخ‌های آنها می‌تواند به شما کمک کند تصمیم بگیرید که چه چیزی به مثال دیگری نیاز دارد، چه چیزی به تمرین بیشتر نیاز دارد، و کلاس آماده است تا بر اساس چه چیزی بسازد.
